교육방향 초등학교 1학년 "국어" 교과서의 단원과 영역을 기초로 예비초등 국어 활동을 구성하였습니다. 일상생활과 학습에 필요한 기본적 국어능력을 갖추고, 국어생활에 즐겁게 참여할 수 있도록 다양한 영역별(듣기· 말하기,읽기, 문법 등)로 학습하며, 국어에 대해 관심을 가지고 즐거움을 경험하도록 합니다. ▶ 국어교과의 1학기 교육과정의 내용으로 활동을 구성하였으며 초등교육과정의 성취기준과 평가유형이 반영되었습니다. 전체 다운로드

1단원 즐거운 마음으로

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단원	즐거운 마음으로
활동명	바른 자세로 읽어요
영역	읽기
학습목표	글을 읽을 때 바른 자세를 안다.
성취기준	글자를 읽을 수 있다.(국1221-3)
평가유형	수행평가(관찰)

단원	즐거운 마음으로
활동명	소리 내어 읽어요
영역	읽기
학습목표	그림이 나타내는 낱말을 알고 읽을 수 있다.
성취기준	글자와 소리가 다르지 않은 낱말과 문장을 정확하게 소리 내어 읽을 수 있다.(국1222-1)
평가유형	수행평가(관찰, 상호평가)

단원	즐거운 마음으로
활동명	바른 자세로 글씨를 써요
영역	쓰기
학습목표	바르게 앉아 글씨를 쓸 수 있다.
성취기준	연필을 바르게 잡고 글씨를 쓸 수 있다.(국1231-1)
평가유형	수행평가(관찰)

단원	즐거운 마음으로
활동명	낱말을 읽고 써 보아요
영역	쓰기
학습목표	바른 자세로 낱말을 읽고 따라 쓸 수 있다.
성취기준	바른 자세로 앉아 글씨를 쓸 수 있다.(국1231-2)
평가유형	수행평가(관찰)

단원	즐거운 마음으로
활동명	이름을 알아요
영역	쓰기
학습목표	선생님과 친구의 이름을 알고 쓸 수 있다.
성취기준	연필을 바르게 잡고 글씨를 쓸 수 있다.(국1231-1)
평가유형	수행평가(관찰)

2단원 재미있는 글자

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단원	재미있는 글자
활동명	자음을 배워요 (1)
영역	읽기, 쓰기
학습목표	한글의 자음자를 알고 순서에 맞게 쓸 수 있다.
성취기준	자음과 모음을 구별하고 이름을 안다.(국1221-1) 글자를 필순과 방향에 맞게 쓸 수 있다.(국1231-3)
평가유형	선택형, 서답형, 수행평가

단원	재미있는 글자
활동명	자음을 배워요 (2)
영역	읽기, 쓰기
학습목표	한글의 자음자를 알고 순서에 맞게 쓸 수 있다.
성취기준	자음과 모음을 구별하고 이름을 안다.(국1221-1) 글자를 필순과 방향에 맞게 쓸 수 있다.(국1231-3)
평가유형	선택형, 서답형, 수행평가

단원	재미있는 글자
활동명	모음을 배워요 (1)
영역	읽기, 쓰기
학습목표	한글의 모음자를 알고 순서에 맞게 쓸 수 있다.
성취기준	자음과 모음을 구별하고 이름을 안다.(국1221-1) 글자를 필순과 방향에 맞게 쓸 수 있다.(국1231-3)
평가유형	선택형, 서답형, 수행평가

단원	재미있는 글자
활동명	모음을 배워요 (2)
영역	읽기, 쓰기
학습목표	한글의 모음자를 알고 순서에 맞게 쓸 수 있다.
성취기준	자음과 모음을 구별하고 이름을 안다.(국1221-1) 글자를 필순과 방향에 맞게 쓸 수 있다.(국1231-3)
평가유형	선택형, 서답형, 수행평가

단원	재미있는 글자
활동명	자음과 모음을 찾아요
영역	문법
학습목표	여러 가지 낱말에서 같은 낱자를 찾을 수 있다.
성취기준	한글 낱자의 이름을 말할 수 있다.(국1241-1)
평가유형	선택형, 서답형

단원	재미있는 글자
활동명	자음 모음 짝을 찾아요
영역	문법
학습목표	같은 낱자가 들어간 낱말을 찾아 읽을 수 있다.
성취기준	한글 낱자의 이름을 말할 수 있다.(국1241-1)
평가유형	선택형, 서답형

3단원 글자를 만들어요

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단원	글자를 만들어요
활동명	글자의 짜임을 알아요
영역	읽기
학습목표	글자의 짜임을 안다.
성취기준	글자의 결합 방식을 안다.(국1221-2)
평가유형	서답형

단원	글자를 만들어요
활동명	받침 없는 글자 만들어요
영역	문법, 쓰기
학습목표	받침 없는 글자를 만들 수 있다.
성취기준	글자의 결합 방식을 안다.(국1221-2) 글자를 필순과 방향에 맞게 쓸 수 있다.(국1231-3)
평가유형	서답형 및 수행평가

단원	글자를 만들어요
활동명	글자를 써 보아요
영역	문법, 쓰기
학습목표	글자의 짜임을 생각하며 글자를 쓸 수 있다.
성취기준	글자의 결합 방식을 안다.(국1221-2) 글자를 필순과 방향에 맞게 쓸 수 있다.(국1231-3)
평가유형	서답형 및 수행평가

단원	글자를 만들어요
활동명	받침이 있는 글자 만들어요
영역	문법, 읽기, 쓰기
학습목표	받침 있는 글자를 만들고 읽을 수 있다.
성취기준	글자와 소리가 다르지 않은 낱말과 문장을 정확하게 소리 내어 읽을 수 있다.(국1222-1) 글자의 결합 방식을 안다.(국1221-2)
평가유형	수행평가(관찰, 상호평가), 서답형

단원	글자를 만들어요
활동명	재미있는 글자 만들어요
영역	문법, 읽기, 쓰기
학습목표	자음+모음+자음을 이용해 글자를 만들 수 있다.
성취기준	글자의 결합 방식을 안다.(국1221-2) 한글 낱자를 자연스러운 획순에 따라 쓸 수 있다.(국1241-2)
평가유형	선택형, 서답형

단원	글자를 만들어요
활동명	낱말을 만들어요
영역	문법, 읽기, 쓰기
학습목표	낱자를 이용해 낱말을 만들 수 있다.
성취기준	글자의 결합 방식을 안다.(국1221-2) 한글 낱자를 자연스러운 획순에 따라 쓸 수 있다.(국1241-2)
평가유형	선택형, 서답형

4단원 기분을 말해요

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단원	기분을 말해요
활동명	바른 자세로 들어요
영역	듣기, 말하기
학습목표	다른 사람의 말을 듣는 바른 자세를 안다.
성취기준	다른 사람의 말이나 이야기를 귀 기울여 듣는 태도를 갖는다.(국1211-1)
평가유형	수행평가

단원	기분을 말해요
활동명	자신 있게 말해요
영역	듣기, 말하기
학습목표	자신 있게 말하는 방법을 안다.
성취기준	자신 있게 말할 수 있다.(국1213-2)
평가유형	서술형

단원	기분을 말해요
활동명	우리 가족을 소개해요
영역	듣기, 말하기
학습목표	여러 사람 앞에서 자신 있게 말할 수 있다.
성취기준	듣는 이를 바라보며 말할 수 있다.(국1213-1)
평가유형	서답형 및 선택형

단원	기분을 말해요
활동명	표정을 알아요
영역	듣기, 말하기
학습목표	기분을 나타내는 말을 안다.
성취기준	상대의 말을 듣고 처지와 감정을 파악할 수 있다.(국1212-1)
평가유형	선택형

단원	기분을 말해요
활동명	친구의 기분을 찾아요
영역	듣기, 말하기
학습목표	여러 가지 상황 속에서 다른 사람의 기분을 안다.
성취기준	상대의 말을 듣고 처지와 감정을 파악할 수 있다.(국1212-1)
평가유형	선택형

단원	기분을 말해요
활동명	나의 기분을 말해요
영역	듣기, 말하기
학습목표	기분을 잘 드러내게 말할 수 있다.
성취기준	상대의 처지와 감정을 배려하며 자신의 기분이나 느낌을 말할 수 있다.(국1212-2)
평가유형	서답형