| 연령 | 주제 / 영역 | 활동명 | 놀이자료 |
|---|---|---|---|
| 1세 | 좋아하는 놀이가 있어요 바깥놀이 |
⋅모래 놀이터로 이동한다. ⋅모래로 응가 모양을 만들어본다. |
|
| 영아 | 안전교육 |
대피 유도등의 의미를 알고 대피 유도등 불빛을 따라 대피한다. | |
| 0세 | 낯설어요 감각,탐색 |
⋅블록을 손으로 잡고 놓기를 시도해본다. ⋅블록 놀잇감에 관심을 가진다. |
|
| 1세 | 놀이할 수 있어요 가정연계활동 |
① 비 오는 모습을 탐색한다. ② 비 오는 길을 우산을 쓰고 걸어본다. |
|
| 2세 | 재미있는 여름이에요 점심 및 간식 |
식사 전 후에 감사인사를 한다. | |
| 1세 | 새로운 것이 낯설어요 언어 |
⋅놀잇감 사진카드를 보며 놀잇감 이름을 듣고 말해본다. ⋅놀잇감 사진 인쇄물에 끼적이기를 한다. |
|
| 2세 | 나는 친구가 있어요 미술 |
① 병풍의 생김새와 용도를 탐색한다. ② 그림을 그려 병풍을 꾸민다. |
병풍
|
| 2세 | 동물놀이 해요 음률 |
⋅노래를 듣고 따라 불러본다. ⋅노래를 듣고 몸을 움직여본다. |
두두두 말타기
|
| 0세 | 놀이는 재미있어요 바깥놀이 |
①빨랫감의 다양한 촉감을 느낀다. ②건조대에 빨래 널기를 시도한다. |
|
| 2세 | 나는 가족이 있어요 신체 |
⋅오른쪽, 왼쪽으로 동그랗게 돌며 신체를 인식하고 움직인다. ⋅친구와 함께 손잡고 친밀감을 느끼며 놀이한다. |
강강술래
|
| 0세 | 놀이는 재미있어요 바깥놀이 |
⋅바깥에서 몸을 움직이며 놀이하는 것을 즐긴다. ⋅구멍이 있는 공간을 탐색한다. |
|
| 0세 | 놀이할 수 있어요 기본생활(인성교육) |
두 손으로 드리고 ..
|
|
| 1세 | 느낄 수 있어요 언어 |
I수준 ⋅통을 통해 들리는 선생님의 목소리에 호기심을 가진다. ⋅통에 관심을 갖고 소리를 표현해본다. II수준 ⋅통을 통해 들리는 선생님의 목소리에 호기심을 갖고 들어본다. ⋅통을 통해 소리가 크게 들리는 현상에 관심을 갖고 소리내본다. |
|
| 0세 | 움직여요 역할,쌓기 |
① 놀이 집에 관심을 갖고 들어가 놀이해 본다. ② 함께 놀이하는 친구의 모습에 관심을 갖는다. |
|
| 2세 | 가을이에요 음률 |
| <2391239223932394239523962397239823992400> |
꼬망봇 AI가 사용자별 맞춤 문서를 자동 생성합니다. 작성하고자 하는 문서의 유형을 선택해 시작해 보세요.
