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단위계획안

연령	주제 / 영역	활동명	놀이자료
1세	나는 할 수 있어요 신체	커튼을 지나서 까꿍!
1세	움직이는 것이 재미있어요 신체	(2)바깥놀이 기구 그림 바느질을 해요 ⋅소근육을 조절하여 구멍에 줄을 넣어본다. ⋅바깥놀이 기구 그림을 보며 바느질을 해본다.	그림 바깥놀이 기구
1세	새로운 것도 좋아요 감각,탐색	솜으로 놀아요 ⋅솜의 촉감을 느끼며 탐색한다. ⋅소근육을 이용해 솜을 다양한 방법으로 만지며 놀이해본다.
2세	우리 반이 좋아요 역할,쌓기	친구와 번갈아 쌓아요 ① 블록을 쌓으며 놀이한다. ② 친구와 함께 번갈아가며 블록을 쌓는다.
0세	좋아해요 바깥놀이	심부름을 해요 심부름을 하며 모방 놀이를 한다.
2세	우리 반이 좋아요 언어	동화 ‘친구야 같이 놀자’ I수준 ① 동화장면을 살펴보며 이야기를 듣는다. ② 친구와 함께하는 놀이에 대해 이야기하며 끼적이기를 시도한다. II수준 ① 동화장면을 살펴보며 이야기를 듣는다. ② 친구와 함께하는 놀이에 대해 이야기하며 끼적인다.	PPT 친구야 같이 놀자
2세	겨울과 모양을 즐겨요 바깥놀이	쌓인 눈을 밟으며 걸어요 I수준 ⋅쌓인 눈 위를 자유롭게 걸어본다. ⋅눈이 내린 겨울 날씨에 관심을 갖는다. II수준 ⋅쌓인 눈 위를 걸으며 눈의 변화를 탐색한다. ⋅눈이 내린 겨울 날씨에 관심을 갖는다.
1세	기타 기본생활(인성교육)	[인성] 친구를 도와줘요 ① 친구를 도와주어야 하는 상황에 대해 알아본다. ② 친구를 도와주는 모습에 관심을 갖고 일상생활 속에서 실천한다.	그림 친구를 도와요
0세	좋아해요 바깥놀이	푹신한 풍선을 안고 걸어요 ① 풍선을 안아보며 촉감을 탐색한다. ② 풍선을 안고 걷기를 시도한다.
1세	새로운 것도 좋아요 감각,탐색	새 노래 ‘아기 안녕’ I수준 ⋅노래에 관심을 가지고 흥얼거리기를 시도한다. ⋅노래를 들으며 헤어짐에 대해 관심을 가진다. II수준 ⋅노래를 듣고 자유롭게 흥얼거리기를 시도한다. ⋅노래를 들으며 헤어짐에 대해 들어본다.
1세	새로운 것이 낯설어요 신체	간지럼 손가락이 나타났어요 ⋅교사의 손길을 느끼며 안정감을 느낀다. ⋅손가락을 움직여 간지럼 태우기를 시도해본다.
1세	나는 할 수 있어요 신체	지퍼를 올리고 내려봐요 ⋅소근육을 조절하여 지퍼를 올리고 내리는 것을 시도한다. ⋅헝겊 책을 보며 일상생활에 필요한 자조기술을 경험한다.
0세	낯설어요 감각,탐색	선생님과 큰 종이에 함께 그려요 1수준 ⋅크레용을 잡아보거나 끼적이기를 시도한다. ⋅교사와 함께하는 놀이를 통해 안정적인 애착을 형성한다. 2수준 ⋅크레용을 잡고 끼적이기를 한다. ⋅교사와 함께하는 놀이를 통해 편안함을 느낀다.
0세	낯설어요 언어	선생님 손바닥에 끼적여요 손바닥에 끼적이기를 한다.
0세	좋아해요 기본생활(인성교육)	[건강] 더러운 것은 만지지 않아요 ① 더러운 물건을 알고, 되도록 만지지 않아야 함을 알아본다. ② 더러운 물건을 만졌을 때는 손을 씻어야 함을 안다.	그림 더러운 물건

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