| 연령 | 주제 / 영역 | 활동명 | 놀이자료 |
|---|---|---|---|
| 2세 | 어린이 집이 좋아요 감각,탐색 |
⋅거울로 선생님의 얼굴을 살펴보며 탐색한다. ⋅그리기 도구를 이용하여 선생님의 얼굴을 표현해본다. |
선생님 얼굴을 그려..
|
| 1세 | 기타 기본생활(인성교육) |
줄을 서서 다녀야 하는 상황을 인지하고 실천한다. |
|
| 1세 | 새로운 것이 낯설어요 신체 |
I수준 ①교사의 발등 위에 올라 함께 걷는다. ②교사와 함께 놀이하며 안정적인 애착을 형성한다. II수준 ①교사의 발등 위에 올라 함께 걷는다. ②교사와 함께 놀이하며 안정적인 애착을 형성한다. |
|
| 1세 | 새로운 것이 낯설어요 신체 |
⋅우리 반 교실을 둘러보며 새로운 공간을 탐색해본다. ⋅새로운 반이 되었다는 것을 인식하며 적응해본다. |
|
| 1세 | 새로운 것이 낯설어요 언어 |
① 친구의 이름을 듣고 말한다. ② 같은 반 친구의 모습에 관심을 갖는다. |
|
| 0세 | 낯설어요 언어 |
[적응]엄마와 어린..
|
|
| 0세 | 낯설어요 언어 |
⋅동화장면을 살펴보며 동화의 내용을 듣는다. ⋅경험과 연관 지어 이야기 나누며 동화장면에 끼적이기를 한다. |
[적응]엄마와 어린..
|
| 2세 | 나는요 신체 |
||
| 2세 | 어린이 집이 좋아요 신체 |
⋅친구 얼굴 사진을 보며 점프하며 이동한다. ⋅친구에 관심을 가진다. |
|
| 1세 | 새로운 것이 낯설어요 신체 |
1수준 ⋅우리 반에 관심을 가지고 교사와 교실을 탐색해본다. ⋅새로운 공간을 탐색하며 익숙함을 느껴본다. 2수준 ⋅우리 반에 관심을 가지고 탐색하면서 소속감을 느껴본다. ⋅새로운 공간을 자유롭게 둘러본다. |
|
| 2세 | 우리 반이 좋아요 감각,탐색 |
① 교사에게 긍정적인 관심을 갖는다. ② 조각난 퍼즐을 맞춘다. |
선생님 퍼즐 맞추기..
|
| 2세 | 어린이 집이 좋아요 언어 |
⋅동화를 듣고 동화장면과 내용에 대해 이야기 나눈다. ⋅동화장면 인쇄물을 보며 끼적이기를 한다. |
[적응]우리 반이 ..
|
| 1세 | 새로운 것이 낯설어요 감각,탐색 |
||
| 1세 | 나는 할 수 있어요 바깥놀이 |
• 유모차의 생김새를 탐색한다. • 유모차에 인형을 태우고 끌기를 시도한다. |
|
| 2세 | 어린이 집이 좋아요 점심 및 간식 |
- |
| <2241224222432244224522462247224822492250> |
꼬망봇 AI가 사용자별 맞춤 문서를 자동 생성합니다. 작성하고자 하는 문서의 유형을 선택해 시작해 보세요.
